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<推荐>中国孩子为何如此“弱不禁风”?  

2005-07-24 16:26:54|  分类: 共同关注 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中国孩子为何如此“弱不禁风”?

www.XINHUANET.com  2004年09月07日 09:45:26  来源:新华网

网友:吴应海

    新学期开学的第二周,江苏省南京市六合区六年级学生小阳(化名)却永远告别了他的教室。9月6日凌晨,他在家中用一条床单结成绳套结束了自己年仅14岁的生命。小阳为何要自杀呢?家长说是因为孩子课上没守纪律,遭到了老师的批评,是老师给逼死的。而学校则斩钉截铁地否认该学生的自杀与学校有关,学校不承担任何责任。到底谁对谁错,随着警方的介入,相信事情的真相定会大白。

    这几年,学生自杀、吸毒、堕胎之类的新闻频频见诸报端,让人忧心忡忡。我想,作为一名教育工作者,我们现在最要紧的是要进行深刻的反思:为什么有那么多的学生一遭批评,一受委屈,就想不开,拿生命“开玩笑”呢?我们的孩子为何如此“弱不禁风”?我们的家庭教育、学校教育和社会教育,到底教给了孩子什么?有没有把“珍爱生命”这样的知识告诉给孩子呢?现在又有多少学校开设了“生命”课程?

    长期以来,由于我们的教育一直被“功利”所包围,为升学所左右,“生命教育”理所当然成为了教育盲点。正因为“生命教育”的“缺席”,孩子们才不知道生命之宝贵,才不知道爱惜自己的生命。其实,人最宝贵的是生命,健康是一个人最大的财富,生命都没了,还谈何教育。所以,对于每一位老师,每一位家长,每一个大人来说,我们都有责任把“生命至高无尚”这样的话告诉孩子,都有责任时时关注孩子心理,培养他们“珍惜生命和健康”的意识,都有责任呵护着每一个孩子快快乐乐的长大。

    这项工作,上海市走在了前列。在5月31日召开的“上海市加强和改进未成年人思想道德建设工作座谈会”上传出讯息说,上海正在制订并即将出台《上海市中小学生生命教育指导纲要》,对青少年进行“生命教育”,以遏止目前学校教育中普遍存在的“重育分轻育人”现象。今后,生存训练、青春期教育、心理健康教育等课程将“挤占”上海学生学习数理化的课时。但愿更多的地方能向上海参学习,让“生命教育”伴着学生一路长大,但愿小阳的悲剧不再重现。

(责任编辑:刘君)

 

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